In tichter byld sjen hoe't minsken troch observaasje learje
Learjen is in opmerklik kompleks proses dat beynfloede wurdt troch in grut ferskaat oan faktoaren. As de measte âlders wierskynlik tige folle bewust binne, kin beoardieling in krityske rol spylje by it bepalen fan hoe en wat bern leare. As it praten giet, binne bern tige folle as sponges, it opnimmen fan de ûnderfinings dy't se elk en elke dei hawwe.
Om't learen sa kompleks is, binne der in soad ferskate psychologyske teoryen om te ferklearjen hoe en wêrom minsken leare.
In psycholooch neamd Albert Bandura útstelde in sosjale learjetheorie dy't oanbelanget dat beoardieling, ymotaasje en modeling in primêre rol spylje yn dit proses. Bandura 's teory kombinearret eleminten út gedrachstheoriken , dy't sizze dat alle gedrachslerningen troch kondysje, en kognitive teoryen leard wurde, dy't psychyske ynfloeden lykas omtinken en ûnthâld rekkenje.
Hoe wurket de Social Learning Teory?
Yn 'e earste helte fan' e 20ste ieu waard de gedrachsskoalle fan psychology in dominante krêft. De gedrachsleden sochten út dat alle learen in gefolch fan direkte ûnderfining mei it miljeu binne troch de prosessen fan feriening en fersterking. Hoewol Bandura's teory is ek root yn in protte fan 'e basisbegripen fan tradysjonele learentheorie, leauwe er dat direkte fersterking net foar alle soarten learen rekkenje koe.
Bygelyks kinne bern en folwoeksenen faak learje foar dingen dêr't se gjin direkte ûnderfining hawwe.
Sels as jo noait in baseball bat hawwe yn jo libben, dan soe jo wierskynlik witte wat jo dogge as jo jo in battsje hân hawwe en jo fertelle dat jo besykje in baseball te berikken. Dit is om't jo oaren sjoen hawwe foar dizze aksje of yn persoan of op 'e televyzje.
Hoewol't de gedrachte teoryen learde dat alle learen it resultaat fan ferienigingen binne makke troch kondysje, fersterking en straf, hat Bandura's sosjale learstheorie útsteld dat learen ek gewoan troch it beoardieljen fan 'e aksjes fan oaren fine kin.
Syn teory hat in sosjale elemint taheakke, besleat dat minsken nije ynformaasje en gedrach learje kinne troch oare minsken te sjen. Bekend as beoardieljend learen kin dit soarte learen brûkt wurde om in breed ferskaat oan gedrach te ferklearjen, ynklusyf dejingen dy't faaks net troch oare learde teoryen rekkene wurde kinne.
3 dingen dy't jo witte moatte oer de sosjale learende teory
Der binne trije kearnbegripen yn 't hert fan sosjale learende teory. Earst is it idee dat minsken troch observaasje leare kinne. Dêrnei is de opmerking dat ynterne mentale steaten in essinsjeel diel fan dit proses binne. Uteinlik erkennt dizze teory dat krekt om't wat leard hat, betsjuttet it net dat it in feroaring yn gedrach ûntstean sil.
"Learje soe grutter wurklik wêze, net fassinearjen moatte, as minsken har allinich op 'e effekten fan har eigen aksjes leare te litten om har wat te ynformearjen," sei Bandura yn syn boek " Social Learning Theory " yn 1977. "Genôch wurdt it measte minsklike gedrach fan observaasje leard troch modeling: fan 'e oankringen fan' e oaren foarmje in idee oer hoe't nije gedrachsprogrammen útfierd wurde, en op letter gefalten wurdt dizze kodearjende ynformaasje as gids foar aksje dien."
Litte wy elk fan dizze begripen yn gruttere djipte ûndersykje.
1. Minsken kinne leare troch observaasje.
Yn ien fan 'e bekendste eksperiminten yn' e skiednis fan 'e psychology, soarge Bandura dat bern learje en hâlden fan gedachten dy't se yn oare minsken beoardiele. De bern yn Bandura's stúdzjes observearje in folwoeksen adult dy't heulendal op in Bobo-puppel dwaande hâldt.
Doe't de bern letter yn in keamer spylje koene mei de Bobo-doll, begûnen de agressive aksjes dy't se earder besocht hienen, neimakke.
Bandura identifearre trije basismodellen fan observaasjelearen:
- In libbensmodel, wat in echte yndividuele yndieling oanbelanget of in gedrach útfiere kin.
- In verbal ynstruearjeel model, wat omskriuwingen en ferklearrings fan in gedrach yn giet.
- In symboalyske modelo, wêryn't echte of fiktive karakters oangiet, binne gedrach yn boeken, films, tillevyzjeprogramma's, of online media.
As jo sjogge, observearret it begeliedende learen noch net needsaaklik om nei te sjen dat in oare persoan in aktiviteit yngiet. Harkersneedlike ynstruksjes, lykas harkjen nei in podcast, kinne liede. Wy kinne ek leare troch it lêzen, harkjen, of besjen fan de aksjes fan karakteren yn boeken en films.
As jo kinne foarstelle, dan is dit soarte fan observaasjelearen dy't in bliksemel foar kontroversje wurden is as âlders en psychologen debatje oer de ynfloed dy't popkultuer media op bern hat. In protte soargen dat bern lytse gedrach learje kinne lykas agression fan geweldige fideospultsjes, films, tillevyzjeprogramma's en online fideos.
2. Mentales binne wichtich foar learen.
Just observearjen fan in oar oare hanneljen is net altyd genôch om lear te lieden. Jo eigen mentale steat en motivaasje spylje in wichtige rol yn it fêststellen oft in gedrach leard is of net.
Hoewol't de gedrachstheorike teoryen learde dat it eksterne fersterking wie dat learen skepen, realisearre Bandura dat fersterking net altyd fan bûten boarnen komt.
Bandura stelde dat eksterne, enerzjyfersterking net de ienige faktor wie om ynfloed te learen en gedrach. Hy beskreau yntinsinearjend fersterking as in foarm fan ynterne belesting, lykas grutskens, befrediging en in gefoel fan akkomst. Dit klam op ynterne gedachten en kognysjes helpt ferbân te learen teoryen oan kognitive ûntwikkelings teoryen. Hoewol in soad learboeken plak op sosjale learjetheory mei gedrachstheoriken beskriuwt Bandura syn oanpak as in 'sosjale kognitive teory'.
3. Learen docht net allinnich liede ta feroaring yn gedrach.
Dus hoe wurde wy bepale hokker wat leard hat? Yn in soad gefallen kin it learen daliks te sjen wurde as it nije gedrach werjûn wurdt. As jo in bern leare om in fyts te reitsjen, kinne jo rappe beslute as it learen opnommen is troch it bern te hawwen fan har of har fyts.
Mar somtiden kinne wy de dingen leare, hoewol dat learen net dúdlik wêze kin. Wylst geduldigens leauwe dat it learen liede ta in fêste feroaring yn gedrach, observearre learjen liedt dat minsken nije ynformaasje learje kinne sûnder nije gedrach te demonisearjen.
Hoe sjocht observative learen?
It is ek wichtich om te notearjen dat net allegear beoardielde gedrach effektyf leard wurde. Wêrom net? Faktors dy't sawol it model en de learling byinoar dogge kinne in rol spylje by it as sosjale learen suksesfol is. Certain requirements and steps must also be followed.
De neikommende stappen binne belutsen by it beoardieljen fan lear en modeling:
- Opmerking: Om learje moatte jo moatte omtinken jaan . Alles dat jo oandacht ôfstekt hat, sil negative negatyf hawwe op it observaasjelearen. As it model nijsgjirrich is of is der in romantysk aspekt fan 'e situaasje, dan binne jo fierder wierskynlik jo folsleine omtinken foar learen.
- Bewâld: De mooglikheid om ynformaasje te wiskjen is ek in wichtich ûnderdiel fan it learproses. De behanneling kin ynfloed wurde troch in tal faktoaren, mar de mooglikheid om letter sprek te kommen en te dwaan, is wichtich foar observaasjelearen.
- Reproduksje: As jo al omtinken hawwe oan it model en bewarje de ynformaasje, is it tiid om feitsje te fieren dy't jo observearre hawwe. Fierdere praktyk fan it leard gedrach liedt ta ferbettering en skillferwizings.
- Motivaasje: by einsluten moatte jo foar it begeliedende learen suksesfol wêze moatte, dat jo motivearre wurde om it gedrach te modelen dy't neamd is. Verstichting en straf spylje in wichtige rol yn motivaasje. Hoewol't dizze motivearjen besocht kinne tige effektyf binne, kinne se oanjaan oer oaren dy't in beskate foarm fan fersterking of straf hawwe. Bygelyks, as jo in oare studint sjogge mei ekstra kredyt foar it tiid om klasse te litten, kinne jo begjinne om in pear minuten foar elke dei te sjen.
Inkele applikaasjes foar sosjale learende teory
Sosjaal learende teory kin in oantal echte wrâldapplikaasjes hawwe. Bygelyks kin it brûkt wurde om helpers te begripen te ferstean hoe't agresje en geweld troch oansluting opliede wurde kinne. Troch it studearjen fan geweld fan media, kinne ûndersikers in better begryp krije fan 'e faktoaren dy't bern krije kinne om de agressive aksjes út te fieren dy't se sjogge op televyzje en yn' e films.
Mar maatskiplik learen kin ek brûkt wurde om minsken positive positive gedrach te learen. Undersikers kinne de sosjale learende teory brûke om ûndersiken te begripen en te begripen dat positive rolmodellen brûkt wurde om winsklik gedrach te stimulearjen en sosjale wizigingen te fasilitearjen.
In wurd fan
Neist it beynfloedzjen fan oare psychologen hat Bandura's sosjale learende teory wichtige ymplikaasje op it mêd fan it ûnderwiis. Tsjintwurdich erkende beide leararen en âlden hoe wichtich it is om passende gedrach te modellen. Oare skoallestrategyen lykas it stimulearjen fan bern en it bouwen fan sels effektiviteit wurde ek root yn 'e maatskippij teory.
As Bandura observearre, soe it libben ûngelokkich swier wêze en sels gefaarlik wêze as jo alles wist fan jo persoanlike ûnderfining leare moast. Sa folle fan jo libben is yn jo sosjale ûnderfiningswurden root, dus it is gjin ferrassing dat oanjaan dat oaren in soart wichtige rol spylje yn hoe't jo nije kennis en feardigens fiere. Mei better begryp hoe't sosjale learende teory wurket, kinne jo in grutter wurdearring krije foar de krêftige rol dat beoardieling spylje kin by it foarmjen fan dingen dy't wy kenne en de dingen dy't wy dogge.
> Boarnen:
> Bandura, A. Self-efficacy: The Exercise of Control. New York: WH Freeman; 1997.
> Weiner, IB & Craighead, WE. Social Learning Theory. De Corsini-ensyklopedy fan psychology, Volume 4. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.