Grutte eigenskippen en eveneminten neffens Piaget
De pre-operative stap is de twadde poadium yn Piaget's teory fan kognitive ûntwikkeling . Dizze poadium begjint om 2 jier as bern begjinne te praten en lêste oant sawat 7 leeftyd. By dizze poadium begjinne bern yn symboalyske spultsje en leare symboalen te hanipulearjen. Piaget hat lykwols oanjûn dat se konkrete logika noch net begripe.
Eigenskippen fan 'e Preoperative Stage
De pre-operaasje-poadium fynt rûchwei tusken de 2 en 7 jier.
Taalûntwikkeling is ien fan 'e hallmarken fan dizze perioade. Piaget fermelde dat bern yn dit poadium noch net konkrete logika begripe, kinne ynformaasje net mentale manipulearje en kinne net it punt fan besjen fan oare minsken neame, dat hy it egosintrisme neamt.
Yn 'e pre-operaasje-poadium wurde bern ek hieltyd ferdwûn by symboalen, as bewiisd troch it fergrutsjen fan spieljen en pretjen. Bygelyks, in bern kin in beskaat gebrûk meitsje om wat oars te fertsjinjen, lykas it protesjen fan in bolle is in hynder. Rol-spielings wurde ek wichtich yn 'e pre-operaasje-poadium. Bern spylje faak de rollen fan "mommy," "daddy," "dokter," en in protte oare personaazjes.
Egosintrisme yn 'e pre-operative stap
Piaget brûkt in oantal kreative en spitske techniken om de mentale kapasiteiten fan bern te studearjen. Ien fan 'e ferneamde techniken om it egosintrisme te bewûnderjen mei help fan in trije-dimensionale byld fan in berchsône.
Faak wurdt de "Trije Bergen opnij neamd", wurde bern frege om in foto te kiezen dy't de sêne hat dat se beoardiele.
De measte bern kinne dit dwaan mei lytse muoite. Dêrnei wurde bern frege om in foto te kiezen wat oanjaan wêr't immen oars beoardiele soe by it sjen op 'e berch út in oare sichtpunt.
Unferienlik kieze bern hast altyd it sjit te kiezen dat har eigen sicht op 'e berchsneat sjen lit. Neffens Piaget traine bern dizze swierrigens omdat se net yn steat binne op it perspektyf fan in persoan.
Oare ûndersikers hawwe ek ferlykbere eksperiminten dien. Yn ien stúdzje waarden bern yn in lyts dollshûs in keamer oanjûn. Bern soene yn 'e puppehûs sjen kinne dat in spiel wie ferburgen efter in stik mûbels. Bern waarden dan yn in folle grutte keamer oannaam dy't in krekte replika fan it dollhouse wie. Hiel jonge bern hawwe net begrepen om efter de couch te sykjen om it spiel te finen, wylst wat âldere bern fuortendaliks socht hawwe foar it spiel.
Untwikkelingsk psychologen ferwize nei de fermogen om te begripen dat oare minsken ferskillende perspektiven, tinzen, gefoelens en mentale steaten hawwe as tale teory.
Besparring yn 'e Preoperative Stage
In oar bekende eksperimint betsjuttet de demonstraasje fan in bern te begripen fan it behâld. Yn ien beperkte eksperimint wurde lykwols flakke floeistokken yn twa identike konteners opslein. De flüssigens yn ien kontener wurdt dan yn in oarspronklik foarm krige, lykas in heule en dûnte beker of in koarte en breed beker. Bern wurde dan frege hoe't de beker it meast flüssig is.
Nettsjinsteande sjogge dat de floeibere bedriuwen lykweardich wiene, kieze bern hast altyd de beker kieze dy't folleer ferskynt.
Piaget hat in oantal ferlykbere eksperiminten útfierd oer it behâld fan nûmer, lingte, massa, gewicht, fermogen en kwantiteit. Hy fûn dat in pear bern it ferstân fan 'e konservearje foardat de leeftyd fan fiif sjen litten hie.
In wurd fan
As jo wierskynlik besocht hawwe, hat in protte fan Piaget 's fokus yn dizze poadium fan ûntjouwing rjochte op hokker bern noch net kin . De begripen fan egozytrymen en konservearjen binne beide sintraal op feardichheden dy't bern noch net ûntwikkele hawwe; Se fiele it begryp dat dingen oars ûnderskiede fan oare minsken en dat objekten kinne feroare yn 'e utering en it behâld fan deselde eigenskippen.
Dochs is net elkenien meidien mei Piaget's beoardieling fan bernsfeardigens. Undersiker Martin Hughes, lykwols, argumentearre dat de reden dat de bern mislearre op 'e trije bergen taak wie gewoan dat se it net begripe. Yn in eksperimint dat mei poppen brûkte, soarge Hughes dat bern as jonge as leeftyd 4 befetsje kinne fan situaasjes út ferskate punten fan 'e werjefte, dy't sizze dat bern yn in earder leeftiid minder egosintrysk wurde as Piaget leauwe.
> Boarnen:
Rathus, SA. (2011). Bernetiid en Adolesinsje: reizen yn ûntwikkeling. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2011.
Santrock, JW. Essentials of Life-Spanûntwikkeling Boston, MA: McGraw-Hill College; 2014.
Sigelman, CK, & rider, EA. Life-Span Human Development. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2012.