Wizen ADHD Related Schwierigingen kinne sosjale behanneling ynfiere
Bern dy't mei oandacht defikte hyperaktiviteitskrêft (ADHD) faak problemen ûnderfine yn harren relaasjes mei peers. As âlder kin it wêze dat jo bern spannich wêze kinne om freonen te meitsjen en te hâlden. Jo meie fine dat jo soan of dochter gjin útnoegings ûntfangt oan gebrûk fan partijen fan 'e kliïnten en wurdt selden frege nei spultsje of slachte.
Foar jo bern kin dizze ôfwizing en isolaasje dus skerp oer tiid wêze.
Om freonskip te groeien en te behâlden wurde, moat in bern steat wêze om ympulsen te behearjen, te wikseljen, te gearwurkje, te dielen, te harkjen, te belibjen, opsichtich en fokusje, effektiv te kommunisearjen mei oaren, bewust te wêzen en te reagearjen op maatskiplike betsjuttingen, en In foech hawwe om problemen op te slaan fan situaasjes en konflikten op te rjochtsjen as se opkomme - alle feardigensfjilden dy't útdage kinne foar in bern mei ADHD.
Hoe dogge ADHD relatearre problemen by sosjale behanneling?
Bern mei ADHD ynteressearje faak yn wegen dy't negative petearen út 'e peal feroarsaakje kinne. Guon kinne besykje te boartsjen of te spyljen op in manier dy't te agressyf, fermindere en yndrukke is. Se kinne miskien problemen hawwe mei te gean mei peers yn 'e dingen dy't harren kollega's dwaan wolle. Ynstee dêrfan kinne se har eigen regeljouwing meitsje, of yn 'e bossy, yn' e ûnrjochtlike of net-konforme manieren hawwe, en meie in hurde tiid hawwe hoe't se mei oare bern itselde leeftyd gearwurkje kinne.
In soad bern mei ADHD hawwe in hurd tiid om op te lezen en sosjale toanen te lêzen. Oaren kinne makliker wurde fertsjinje, ôfwykt en "kontrolearje" op freonen. Problemen mei omtinken en selskontrôle kinne yntinsivearje mei mooglikheden om sosjale feardichheden te befoarderjen troch observaasjelearen. In soad bern mei ADHD hawwe ek in hurde tiid dy't heule gefoelens beheare en kin tige gau oerweld, frustrearre en emosjoneel reaktyf wurde .
Impulse reaksjes, hyperaktiviteit of ôfwikende gedrach kinne beskôge wurde as net allinich frustreare en irriterjende, mar ek as ûnbedoeld oan 'e ferletten fan oaren, en dus wurdt it bern fermindere en ôfwiisd, en leart minder en minder nofliker yn' e groep.
Skills Learned From Peer Groups
Underfining en relaasjes binnen in peer-groep kinne in djippe ynfloed hawwe op in ûntwikkeling fan in bern. Troch dizze ferbiningen leart in bern hoe't elk frekwinsjes te hawwen en hoe't jo sûne relaasjes mei oaren meitsje en ûnderhâlde. Troch peergroepen leart in bern de regels en feardichheden fan sosjale wiksel ynklusyf gearwurking, ûnderhannelings, en konflikt resolúsje. Spitigernôch kin symptomen fan ADHD de kapasiteit fan in bern beheine, begripe en reagearje op syn of har maatskiplike omjouwing.
Troch swierrichheden mei selskontrôle binne in protte bern mei ADHD reageare sûnder te tinken troch de gefolgen fan har gedrach of fan 'e gefolgen harren gedrach kin op oaren om harren hinne hawwe. Dêrnjonken kinne se in hurde tiid learje fan ferline ûnderfiningen. Dit ferneatigjende of "ûngeduldich" gedrach wurdt faak beskôge as doel en wiskjen; As resultaat kin it bern mei ADHD as "troublemakker" markearre wurde en wurde fierder foarkommen en gau ôfwiisd troch de breder groep.
Ien kear stean mei sa'n label, kin it bern noch makliker wurde om dizze negative negative reputaasje te oerwinnen en mei peallen maklik te meitsjen, lykas hy of sy begjint posityf feroaringen yn sosjale feardigens.
Guon bern mei ADHD isolearje harsels fanwege repetitive mislearrings yn freonskip, gefoelens fan krêftigens en reticens mei oaren, en it fiele fan gefoelens fan selsfertrouwen. Problemen wurde dêrtroch fersmoarge omdat as bern besykje of oaren te foarkommen of los te meitsjen, se hawwe gjin mooglikheden om oanpassende feardichheden te learen, en as gefolch dêrfan ûntwikkelje se hieltyd legere peer-kompetinsjes. Dizze definysjes yn sosjale feardichheden kinne wis in tolke nimme en in negatyf ynfloed hawwe op in bern as hy of sy groeid en ferpleatst yn adolesinsje en adulthood.
As jo bern krijt mei peer-relaasjes, kenne dat it wichtich is dat jo pineproblemen rjochtstreeks en langer leare. It goede nijs is dat jo jo bern helpe kinne ûntwikkelje dizze sosjale feardigens en kompetinsjes. It bewust fan 'e sosjale swierrichheden dy't mei ADHD ferbûn wurde kinne en it begrypjen fan' e eigen ADHD fan jo bern negatyf beynfloedet oer syn of har relaasjes is de earste stap. Mei dizze ynformaasje kinne jo begjinne mei te setten nei in oplossings-rjochte manier om jo bern helpe te ûntwikkeljen positive sosjale en freonskipke feardigens. Lês mear oer Help fan jo bern ferbetterje sosjale feardigens
Oanfoljende lêzings:
ADHD, sosjale feardigens, en freonen
Help fan jo bern meitsje freonen
ADHD en relaasjes: fan 'e heul to adulthood
Boarne:
Betsy Hoza, PhD, Peer funksjonearret yn bern mei ADHD. Journal of Pediatric Psychology , 32 (6) pp. 655-663, 2007.
Thomas E. Brown, PhD, Attention Deficit Disorder: De Unfocused Mind yn Bern en Adult. Yale University Press, 2005.