Help jo bern mei ADHD op skoalle
Does this sound familiar?
"Myn soan hat ADD sûnder hyperaktiviteit. Hy wurdt oerweldigend mei skoalle. De learaar seit dat hy langere ferwurkingsnivo hat en hy nimt folle langer dan de oare studinten om syn skriftlike opdrachten te foltôgjen. Hoe kinne wy him mei skoalwurk helpe? "
It is net hielendal ûngewoan foar bern mei ADHD om wat langer te nimmen om folsleine taken te meitsjen benammen as de opdracht kognitive útdaaging is.
Dit hat neat te krijen mei it nivo fan yntelligens, leaver it kin wêze mei ferwurkjen fan snelheid - de snelheid wêryn't de learling ferwurke en reagearret op ynformaasje.
Skriftlike ekspresje kin ek in protte útdaging wêze foar in studint mei ADHD, troch meardere faktoaren. Dizze kinne ûnderdwaande ferwurkingsnivo bepale; problemen it ynheljen fan ynformaasje op 'e tiid op' e tiid fanwege wurknimmersferminderingen; Schwierigens om gedachten te organisearjen en har op papier te krijen; en útdagings mei hân skriuwen troch minne fynke motorkoördinaasje.
As resultaat kin in studint in protte langer duorje as de meast kliïnten om wurk te foltôgjen en kin minder wurkje yn 'e mande mei syn kliïnten. It kin ek wêze dat jo bern krijt om syn fokus en konsintraasje op in nivo te hâlden dêr't er wurk mei sukses ôffiere kin.
Klassifikaasjefoarmings oan Help
De swierrichheid fan jo bern kin feroarsake wurde troch in tal learproblemen , dus besykje te praat mei de learkrêft om te sortearjen wêr't de ferdieling plakfynt.
Hjirûnder binne guon algemiene modusearrings dy't helpe kinne ek:
- Freegje de learkrêft om it oantal skreaune opdrachten te fertsjinjen of te ferleegjen
- Bliuwende tiid foar opdrachten en toetsen
- As hân skriuwt langer en wurkt en liket allinich te wêzen mei slûchskrift, kinne studint drukke
- Meitsje gebrûk fan komputer
- As nuttich, kinne learlingen de gelegenheid jaan om mûnling rapporten te meitsjen of in projekt te meitsjen dy't de wurken ynstelle fan in skreaune rapport
- Soargje derfoar dat ynstruksjes en rjochtingen foar skriftlike opdrachten koarte binne; Fertel se foar studint as nedich
- Skriftlike ynstruksjes oanbiede dy't koart en dúdlik binne
- Skatte yn 'e dei earder skerpe ynklasse skriftlike opdrachten
- Brek skieden of skiede opdrachten yn lytsere, mear managebare segminten
- Steigerje it nivo fan folwoeksen kontrôle om regelmjittich progress te kontrolearjen op elke stap fan 'e opdracht
- Help studint 'enerzjy brekken' by it wurkjen fan opdrachten, wêrtroch de learling opkomt en omheech rint en werneame en wer werom te wurkjen
Dêrneist moatte jo der wis fan wêze dat jo mei jo bern iepenje kinne oer it gefoel fan 'e skoalle. Meitsje him yn it strategisearjen en plannenproses oer manieren om skoalwurk mear handich te meitsjen . Jo kinne ek jo soargen hawwe mei jo dokter.
> Boarne:
> Chris A. Zeigler Dendy, MS, Teaching Teens mei ADD, ADHD, & Executive Function Deficits (twadde edysje). Woodbine Hûs 2011.