Ferbetterje skriftlike ekspresje
Studinten mei ADHD hawwe faak geweldige, kreative ideeën. Troch dizze ideeën en gedachten op papier kinne jo lykwols soms in útdaging wêze. In protte learlingen mei ADHD fine dat it proses fan skriuwen in kamp en in gebiet dat se foarkomme foarkomme om alle kosten te foarkommen. Dizze learlingen hawwe faak langer duorje om te begjinnen mei skriuwen opdrachten, hawwe muoite om har gedachten te organisearjen en har op papier te stjoeren en kinne stride om har fokus op 'e taak yn' e hân te hâlden.
Spitigernôch, as studint ferpleatst nei de heule skoalle en kolleejjierren , skriuwe opdrachten - rapporten, essays en diskusje fragen - figuer yn prominent yn it kurrikulum.
It proses fan it skriuwen omfettet de yntegraasje fan ferskate feardigens, lykas de mooglikheid om ideeën te generearjen, te planjen en te organisearje, de gedachten mei wurden útdrukke en struktueren en paragrafen yn 'e goede folchoarder. Skriuwe fereasket ek wurkgedieling. Yn har boek, Teaching Teens mei ADD, ADHD en Executive Function Deficits , Chris Dendy, MS, ferklearret hoe't wurkgedemonis yn spiel komt: "Studinten moatte har wurkgedemonis brûke om te betinken wat se skriuwe oer en beslute hoe't se se wolle om folgje te ekspressearjen. Hâldt dat gedachte of in kanaal fan ynformaasje yn it wurkgedienjen lang genôch om it te skriuwen is faak lestich. "It wurkgedemonis is ek nedich om korrekt te meitsjen fan stavering, grammatika, kapitalisearring en punktueringsregels by it skriuwen.
Boppedat freget skriuwen feinmotorkoördinaasje en de mooglikheid om print op papier te organisearjen. In learling moat ek stimulearring en in tendins om troch syn of har wurk te stjoeren en moatte omtinken wêze moatte om it proses fan skreaune ekspresje te foltôgjen.
Strategyen om skriftlike ekspresje te ferbetterjen
- Gebrûk wêrtroch't skriuwen fan skriuwen mear natuerlik is foar jo - printje of kursive. Foar in protte studinten wurdt druk makliker en fereasket minder ûnthâld as kursive skriuwen.
- Brûk in kompjûter foar skreaune wurken.
- Freegje foar akkomodaasjes sa as ferlingde tiid op skriftlik wurk.
- Brainstorm ideeën en skriuw se allegear ûnder, en dreech selektearren ien op ien kear.
- Sprek it út. Soargje wat tiid út 'e reden lûd oer wat jo wolle skriuwe.
- Drukearje jo wurden yn in tape recorder, klik dan op of gebrûk fan in programma-programma foar spraak-te-tekst.
- Brûk Post-it-notysjes om elk fan jo ideeën op in ûnderwerp te skriuwen. Dêrnei organisearje ideeën en groepearje.
- Meitsje in rigel of brûke in grafyske organisator of gefoelkaart om struktuer skriuwprojekten te helpen.
- Skriuw in earste ûntwerp fan 'e skriftlike opjefte en lit it dan oan de dosint sjen litte foardat it moat wêze dat se suggestjes meitsje en ynfiere kinne foardat jo yn it definitive ûntwerp draaie.
- Freegje jo learkrêft foar twa graden - ien grade foar ynhâld en ien foar grammatika, stavering en punktuaasje.
- As jo in kompjûter hawwe brûke, sprekke dan ek grammatikaaksje.
- Krij help fan jo âlder as freon mei korreaskjen en besjen fan jo wurk.
Boarne:
Chris A. Zeigler Dendy, MS, Teaching Teens mei ADD, ADHD, en Executive Function Deficits: In koart referinsje foar leararen en âlden. Twadde útjefte. Woodbine House, 2011.
Sandra F. Reif, MA, hoe't sy komme mei bern en ADD / ADHD: Praktyske techniken, strategyen en yntervions. Twadde útjefte. Jossey-Bass. 2005.