Hoe ûnderfining fan ynfloeden fan bernûntwikkeling
Fan it momint begjinne berneboeken, sintraal ûnderfiningen begjinne in rol yn te ûntwikkeljen. Wylst frjemde ûnderfiningen foar in grut part op sa'n sensory ynformaasje sintraal binne, bliuwt it miljeu in sterke ynfloed op it gedrach yn it hiele libben. Genetika spylje in wichtige rol yn ûntwikkeling, mar ûnderfinings binne lykwols wichtich. Bygelyks kin genetyske ynfloed hannelje hoe't it bernhôf fan 'e berte ôfdrukt wurdt, mar learen en ûnderfining dy't letterlik foarmje hoe't it bernhôf groeit en ûntwikkelet.
Guon fan 'e klassike teoryen fan psychology fokusje op it belang fan ûnderfining en hoe't it gedrach en persoanlikheid foarmje. Trije fan 'e wichtige teoryen dy't beskriuwe en ferklearje hoe't bern leare:
- Klassike kondysje : Dit soarte learen giet om it meitsjen fan in feriening tusken in stimulus en in antwurd. Ek as jo allinich in passende kennis fan psychology hawwe, binne de kânsen dus dat jo wierskynlik hearden fan Pavlov's hûnen . Yn in klassike eksperimint ûntdekte de Russyske fysiolooch Ivan Pavlow dat it werhellend it lûd fan in klok mei it presintearjen fan iten oanpakt hat hûnen om de ton sels mei iten te ferienigjen. Ien kear de feriening waard foarme, it lûd fan 'e klok allegear koe de hûnen begjinne om te fertsjinjen yn' t foarútgong fan in miel. Bern leare op folle deselde wize, ûntwikkelingsferbannen tusken dingen yn harren omjouwing en potensjele gefolgen. Bygelyks, in berntsje kin gau begjinne om it gesicht fan in babyflastsje te ferienigjen mei it fiedjen.
- Betingstbehear : As jo in gedrach belibje, kânsen binne dat deselde gedrach as wierskynlik wer yn 'e takomst foarkomt. As in gedrach bestraft wurdt, wurdt it minder wierskynlik dat it wer yn 'e takomst foarkomt. Dizze prinsipes ûnderlizze it konsept fan operative kondysje, in set fan learstekkingen dy't gebrûk fan fersterking en straf hat om in reaksje te fergrutsjen of te fergrutsjen. Bygelyks, as in bern lein wurdt om har keamer te reinigjen, wurdt se wierskerer dat it lettere gedrach letter letter werhelle.
- Sosjaal learen : As jo kinne ferwachtsje, kinne bern in protte leare kinne gewoan fan har âlden, pjers en sibblêden te sjen. Sels de gedrach dy't se observearje op tillevyzje, fideospultsjes en it ynternet kinne har eigen gedachten en hannelingen beynfloedzje. Om't beobachtend learen sa machtich is, is it wichtich om te soargjen dat bern de goede soarte fan gedrach observearje. Troch modeling goed gedrach en passende antwurden, kinne âlders wêze dat harren bern learje hoe't se ferantwurdelik dwaande binne.
Oare typen fan ûnderfining
Neist de soarten fan learen dy't op in dei foar dei jouwe, binne der in oantal oare ûnderfiningen dy't in wichtige rol spylje kinne by it foarmjen fan in ûntwerp fan in bern. De ûnderfiningen dy't âlden en oare caregiven oanbiede yn 'e âldste jierren fan in berne-libben, kinne guon fan' e wichtigste wêze. Wylst guon bern bern fergrutsje fan bernedeiferbliuwen fan âlders dy't reageare, soarjend en opsichtich binne, kinne oare bern minder omtinken krije en har âlden kinne ôfwike troch soargen oer jild, arbeid of relaasjeproblemen.
As jo miskien sizze kinne sokke ferskillende ûnderfiningen in dramatyske ynfloed hawwe op hoe't dizze bern ûntwikkele wurde. Bern dy't opnommen binne yn nouturjende omkriten, kinne feiliger wêze, betrouber en fêst te meitsjen mei lettere útjeften, wylst dy oppenearje yn minder bereikbere ynstellings fermoedlik fiele en net te leauwen komme mei de swierrichheden fan 'e libbens.
Peers
Hoewol in soarte fan âlde sosjale ûnderfiningen kin op 'e húshâldingen sintraal wurde, ferwachtet dizze sa gau nei oare bern op it boartersplak, yn' e wyk en op skoalle. Om't bern in protte tiid te fertsjinjen mei petearen yn 'e skoalle, kin it wêze dat gjin oare ferwûndering is dat oare bern in grutte ynfloed ha op psychology en ûntwikkeling fan in bern. Bern binne tige beynfloede troch har kollega's, en dizze sosjale erfaringen helpe bylden en persoanlikheid fan 'e bern. Peer-relaasjes kinne in belangrike effekt hawwe op ûntjouwing, sawol op positive en negative wizen. Bullying kin benammen in enorme neidielige ynfloed hawwe op in ûnderfining fan in bern fan groei.
Oplieding
Skoalle makket in geweldig diel fan in berneslibben. Leararen en skoalmaster spylje in wichtige rol by it meitsjen fan in bern fan ûnderfinings, en wittenskippers en learen ferlitte ek harren markearring op ûntwikkeling. Tink derom dat genetyske en miljeu altyd op dynamyske manier ynteraktyf binne. In genetyske eftergrûn fan in bern sil ynfloed hawwe op syn kapasiteiten om te learen, mar goede edukative ûnderfiningen kinne dizze feardigens ferbetterje. Guon bern kinne stride mei learferskillen dy't beynfloede wurde troch genetyske, mar kwalitatyf edukative yntervions kinne bern learje en goed dwaan yn 'e skoalle.
Kultuer
As jo oant no sjoen hawwe, binne der in soad ferskate ynfloeden dy't in rol spylje kinne yn hoe't in bern groeit en de persoan dy't se úteinlik wurden wurde. De kultuer dy't in bern libbet, addt noch in oar elemint oan dizze al in soad komplekse ming. Sa kinne bygelyks âlders yn 'e individualistyske kultueren rjochtsje op har help fan bern om autonomy en self-esteem te ûntwikkeljen, wylst âlders yn kollektivistyske kultueren hieltyd mear wize op it belang fan mienskip, famylje, en maatskippij.
Sels yn deselde kultuer kinne ferskillen yn dingen lykas sosjale status, ynkommens en edukative eftergrûn in ynfloed hawwe op hoe't bern opheve wurde. Hege ynkommens âlden soene mear soargen hawwe om har bern yn 'e bêste prive skoallen te krijen, wylst lege ynkommen-âlders mear tiid ferwurkje oer de bern dy't har basisfeardigens foldwaan. Sokke ferskillen kinne liede ta dramatyske ferskillen yn 'e ûnderfinings, dy't op' e hichte kinne in krêftige ynfloed hawwe oer hoe't bern ûntwikkelje.
Finale gedachten oer hoe ûnderfinings foarmje bernûntwikkeling
Hoewol de kultuer in wichtige rol spilet kin yn hoe't in bern opheft wurdt, is it noch altyd belangryk om te betinken dat it ynteraksje fan ynfloeden is dy't bepaald hoe't in bern ûntwikkele. Genetyske, miljeu-ynfloeden, opliedingsstilen , freonen, learkrêften, skoallen en de kultuer binne grut wat guon fan 'e wichtige faktoaren dy't yn unike wize kombinearje om te bestimmen hoe't in bern ûntwikkele en de persoan dy't se ien dei wurde wurde.
Referinsjes
Berk, LE (2009). Berne ûntjouwing. 8e ed. Feriene Steaten fan Amearika: Pearson Education, Inc.
Hockenbury, D., & Hockenbury, SE (2007). Discovering Psychology. New York, NY: Worth Publishers.
Kail, RE (2006), Bern en harren ûntwikkeling (4 ed.), Prentice Hall.
Levine, RA (1988). Minskske âldensoarch: Universele doelen, kulturele strategyen, yndividuele gedrach. Yn RA Levine, PM Miller, & MM West (Eds.). Elk gedrach yn ferskate maatskippijen. San Fransisko: Jossey-Bass.