David Kolb is in psycholooch en edukative teorist dy't faaks bekend is foar syn teory fan ûnderfiningsk learen. Neist it ûntwikkeljen fan in teory dy't beskôge hoe eksperiminteel learen plakfynt, is Kolb ek bekend fan syn learstyl-ynventaris dy't hjoeddeistich populêr is by ûnderwizers.
Best bekende foar:
- Kolb's learstilen
- Kolb's learstyl-ynventaris
Brief Biografy:
David Kolb waard berne yn 1939. Hy fertsjinne yn 1961 fan 'e Knox Kolleezje. Dêrnei gie hy oan om syn Ph.D. yn 'e sosjale psychology fan' e Harvard-universiteit. Tsjintwurdich is er in professor fan organisaasjale gedrach yn 'e Weatherhead School of Management yn' e Case Western Reserve University.
Karriêre:
Kolb is in Amerikaanske psycholooch en edukative teorist. Hy is faaks bekend om syn ûndersyks oer eksperiminteel lear- en learstilen.
Neffens Kolb is eksperiminteel learen in proses, wêrby't kennis út ferskate kombinaasjes resultaat fan it begripen en feroarjen fan ûnderfiningen. Wy kinne fêst erfgename twa ferskillende manieren; troch konkrete erfaring en abstrakte konseptualisearring.
Minsken kinne de ûnderfining op twa manieren feroarje; troch reflektearjende observaasje of aktive eksperimintearring. Dit proses wurdt faak deprekt as in fyts.
Kolb's teory fan eksperiminteel learen betsjut ek as basis foar syn fjouwer learstilen. Elk fan 'e fjouwer learstilen is karakterisearre troch sterkte yn twa fan' e fjouwer wichtichste stappen fan 'e learzyklus.
- Minsken mei in konvergearende learstyl leare it foarkommen fan leard troch abstrakte konseptualisaasje en aktive eksperimintearring.
- Dy mei in divergeare learstyl foarkomt konkrete erfaring en reflektive observaasje.
- De assimilearjende styl is ferbûn mei abstrakte konseptualisearring en reflektive observaasje.
- De oanpassende learstyl is keppele oan konkrete erfaring en aktive eksperimintearring.
Hoewol't learen stilen bliuwe in frijwat kontroversjele en faak debatearre gebiet yn psychology en ûnderwiis, hat Kolb's teory as ien fan 'e meast populêrste en breed brûkte.
Selected Publications:
- Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: Hay-groep.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Learje om te spyljen, te spyljen om te learen: In saakstúdzje fan in ludik learromte (1, p. 23, s. 26-50). Journal of Organizational Change Management.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2009). Yn Armstrong, SJ & Fukami, C. (Ed.), Eksperimintele leardeology: In dynamysk, holistysk oanpak foar behearskjen, edukaasje en ûntwikkeling (s. 50). Londen: Sage Publications Handbook fan Management Learje, Underwiis en Ûntwikkeljen.
- Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. (2000). Eksperiminteare teoretyske learzje: foarige ûndersyk en nije direksjes. Yn Perspektiven oer kognitive, learen, en tinkstilen. Sternberg & Zhang (Eds.). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, DA (1984). Eksperiminteel learen: ûnderfining as de boarne fan learen en ûntwikkeling. Nij Jersey: Prentice-Hall.
Referinsjes:
Wetterhead School of Management. (nd). Fakulteit - David Kolb. Untfongen fan http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/