As in bern hyperaktiv, fugelyk, ympulsyf en strideret mei aspekten fan oandacht, kin men net automatysk oannimme dat dit bern oandacht-defizit-hyperaktiviteitskrêft of ADHD hat. Der binne in tal oare omstannichheden en faktoaren dy't symptomen en gedrach ûntstean dy't miskien kinne foar ADHD. It opnimmen fan de oarsaken fan 'e behindering fan in bern is wichtich foar dy ferbettering fan' e bern.
Accurate diagnoaze fan in probleem liedt ta effektive behanneling. Dêrom is it sa wichtich foar in beoardieling fan ADHD om ekstra thúzje en wiidweidich te wêzen, en wêrom moatte kliïnten in empirysk validearre oanpak brûke.
Evaluaasje
Tidens it evaluaasjeproses kinne alternative betsjuttingen dy't better akkount wurde foar it oanwêzigens fan ADHD-like gedrachsdielen moatte útsteld wurde foardat se by in ADHD-diagnoaze komme . Om it diagnostyk- en behannelingproses noch mear te kompletearjen, hat ADHD it risiko foar de ûntwikkeling fan oare betingsten ferheegje, lykas bangens, depresje, fersteurende gedrachsdoarpen, learen beheining, sliepeproblemen, en sels substansmetsje. Allinich moat rekken holden wurde by it behanneljen fan behannelingplannen. Hjirûnder in lisinsje fan ferskate omstannichheden dy't symptomen meitsje kinne yn sawol bern as folwoeksenen dy't miskien binne foar ADHD.
Omjouwingsbedriuwen
Der binne in oantal situaasjefaktors yn 'e omjouwing dy't gefolch wêze kinne yn problemen dy't as ADHD sjogge.
Dit kin wêze by as der in soad stress is of in hommel libbensferoaring, lykas in bewegen nei in nije hûs of in nije skoalle; in skieding of feroare yn famylje-konfiguraasje, lykas werhellingen; in dea fan ien dy't slúte; finansjele swierrichheden; sels de berte fan in nije poppe. In chaotysk of neglektyf hûske-omjouwing, parental / maritalistysk konflikt, net-konsistint parentalske disipline, beweartigens, tsjûge of wille of misbrûk - allinich spesjalisten kinne ynfloed op it personielsbelied en mentale wolwêzen en liede ta problemen mei ôfwiking, ûngeduld, ûnrêst , hyperaktiviteit, en "útstjoeren" gedrach dy't lykwols lykje, mar hawwe neat te dwaan, ADHD.
Dêrnjonken kinne sliepstoften in djippe ynfloed hawwe op 'e kapasiteit om te fokusjen. Ferkear fan sliep kin ta hyperaktiviteit; irritabiliteit; slimmer fisuele, audiïntearre, sensory en motorreaktive tiden; mental slowness; behinderlik learen fan 'e ynljochting en ferlege skoalleprestaasjes. Net genôch sliep is ek ferbûn mei ferhege frekwinsjes fan risiko-ferplichtingen yn teens, lykas smoken, alkohol drinken en medisinen te nimmen. De redenen foar in bern of in adult's slieperbehearsingen kinne fariearje fan minne sliephygiène (sliepskippen) oan medyske omstannigens dy't de sliepsyklus ôfbrekke, lykas slieptapnea, rêstleaze syndroam, en oare sliepstof.
Mental Health Issues
Belzer kin in ûnrêstens, in ûnfermogen om konsintrearje, ympulsive reaktions, en hyperaktive gedrach. Dizze bangens kin it makliker meitsje foar in bern of folwoeksenen om stil te sitten en kontrôle te kontrolearjen. Sleep kin ynfloed wurde. It kin in útdaag wêze om konsintrearre en folsleine taken te bliuwen. Dit binne alle symptomen dy't ADHD soargje kinne, mar kinne sûnder ferbûn wêze.
Krekt lykwols kin depresje in swierrichheid hawwe mei fokus, ferjitlikens, lege motiveasje, problemen yn it besluten fan besluten, problemen te begjinnen en útfieren fan taken, lethargy en sluggens, disorganisaasje, en sliepe swierrichheden.
It ferneatigjende gedrach en minne ympulskontrôle dy't ferbûn binne mei opposysjoneel ûnteardige ûngelok en ferdrinken kinne ek sjogge as ADHD.
Oan 'e oare kant, lykas eartiids neamd, besykje angressen, depresje, en ferneatigjende gedrachsteldingen (lykas in soad fan de hjirboppe neamde betingsten) faak oanwêzich by ADHD. Elk kin in aparte ûngelok wêze mei ûnderskate etiology en behanneling, of elkenien kin in sekundêre steat wêze dy't ûntstiet as gefolch fan de problemen dy't ADHD binne. Eartiids is dêrom beoardielingen fan ADHD te sammeljen en yntegrearje spesifike ynformaasje oer it emosjonele funksjonearjen fan in persoan, ynstee fan it rjochtsjen fan útslutend op 'e mear útwreide gedrachsgedrachsymptomen.
Symptomen fan bipolare stokers , wêrûnder hege enerzjynivo, oertsjûge petearen, rûnte gedachten dy't it makliker te konsintrearjen, impulsive beslútfoarming, risiko-nimme en yndrukke gedachten, kinne ek ferwûne wurde mei symptomen fan ADHD.
Opmerking en konsintraasjeproblemen ferbûn mei persoanen dy't obsessive-compulsive ûngelok (OCD) hawwe as ADHD-ferbân, mar as it djipper ferwiderje, komt in dúdliker byld - omtinkenproblemen kinne relatearre wurde mei "oerfokussing" en problemen yn it omtinken fan de oandacht Wês op grûn fan obsessyf tinken. In persoan mei OCD kin slimmer wêze om begjinnende en folsleine taken te meitsjen fanwegen de twangend gedrach en rituelen dy't foar it begjin foltôge wurde moatte.
ADHD kin in risikofaktor wêze foar substansmetsje . Cigarette smoken as jeugd mei ADHD wurdt faak beskôge as in poarte nei marihuana, lykas alkohol en oare drugsmisbrûk. In persoan dy't misbrûk fan drugs en / of alkohol is, kin ek gedrachsyndrukken hawwe dy't ADHD mimike. Dy symptomen kinne ynfloed wurde oan muoite mei konsekwinsjes, problemen mei ûnthâld, ûnrêst, reizigens, petearigens, sliepproblemen, minderheid, akademysk of wurksumheden.
Bern en folwoeksenen op it autismespektrum kinne ek symptomen sjen dy't ADHD binne. Se kinne oermasterje, hyperaktyf, en ympulsje yn stimulearjende omjouwing, tendendal op fokusje op allinich dingen dy't har belangje, problemen skeakelje fokusje, striid om sosjale toetsen en grinzen te begripen en soarget foar sosjale befallings.
Hoare motive-aktiviteit en problemen mei ynhibysje binne mienskiplike skaaimerken fan beide tierens en ADHD. De ferfetsing, motorbewegingen, en willekeurige lûden kinne "soart" sjogge nei ADHD, mar tics wurde definiearre troch flugge, werhelle, identike bewegingen fan it gesicht of skouders, of vocale lûden of útdrukkingen.
Learproblemen en ferwurkingsproblemen
Krekt as in persoan mei ADHD kin elk mei in learkrêftigens mei problemen fan oandacht kämppe en probearje fan 'e problemen, it organisearjen, te ferjitten en learen fan ynformaasje. Learende ynvalidens yn it lêzen, skreaune taal, en wiskunde kinne allegear behertigje mei wittenskiplik funksjonearjen, lykas kinne spraak- en taalbehearskingen en hûse- en fisuele ferwurkingssteldingen kinne. ADHD en spesifike learrestsjes wurde faak gearwurkje, mar se binne beperkige betingsten.
In bern dy't wittenskiplik wurdich is en net yndividueel yndividueel is, kin sels gedrach sjen dat ADHD liket as hy of sy wurdt leard mei it kurrikulum - ûnfermindere, en / of ûngeduldich en ferbrekke. Neist dyselde rigels, in minne edukaasje fit, of in learmasine mei in pervasjatyf negatyf klima, in net-stimulearjende, unmotiveare curriculum, of in effektive klassenbehear beheine, kinne allegear liede ta gedachten dy't lykwols lykwols net hawwe kinne oan ADHD.
Medyske kondysjes
In beskate medyske omstannichheden, ynklusyf besunigings, skyrolsykte, allergie, izerfermogen-anemiën, en chronike ear infeksjes, as harkers en fisuele beheining, kinne in minske problemen hawwe mei oandacht, ferskynt "dag-dreamy" en wurde ferrassing, impulsyf, of hyperaktyf. Certain medicines can even result in ADHD-like behavior.
Boarne:
ADHD: in komplete en autoritative gids. Edited by Michael I. Reiff, MD, FAAP mei Sherill Tippins. American Academy of Pediatrics. 2004.
ADHD Komkommisje: Hânboek foar ADHD Komplicaasjes yn bern en folwoeksenen. Edited by Thomas E. Brown, Ph.D. American Psychiatric Publishing, Inc. 2009.
Sandra F. Rief. Hoe te berikken en bern te learen mei ADD / ADHD: Praktyske techniken, strategyen en yntervions. Jossey-Bass-learaar. 2005.