Filosoof en educator
"Ik leau dat it ûnderwiis dêrom in libbensproses is en gjin tarieding foar takomstige libbens." - John Dewey, My Pedagogysk Creed (1897)
John Dewey syn grutte bydragen
John Dewey wie in Amerikaanske filosoof en edukator dy't holp pragmatisme hie, in filosofyske skoalle fan gedachte dy't populêr wie oan it begjin fan 'e 20e ieu. Hy wie ek ynstrumint yn 'e progressive beweging yn it ûnderwiis, sterk leauwe dat it bêste ûnderwiis it learen troch docht.
Libben
John Dewey waard 20 oktober 1859 berne yn Burlington, Vermont. Hy ferstoar 1 juny 1952, yn New York City, New York.
Karriêre
John Dewey studearre fan 'e Universiteit fan Vermont en brocht trije jier as heechlearaar yn Oil City, Pennsylvania. Hy brocht dêrnei in jier ûnder studearjen ûnder de begelieding fan G. Stanley Hall yn 'e John Hopkins University yn' t earste Amerikaanske psychology lab . Nei syn doktoraal earnst. fan John Hopkins, gie Dewey om te learen oan de universiteit fan Michigan foar hast in desennium.
Yn 1894 akseptearre Dewey in posysje as de foarsitter fan 'e ôfdieling fan filosofy, psychology en pedagogyk oan' e Universiteit fan Chicago. It wie oan 'e Universiteit fan Chicago dat Dewey syn opfettings begûn te formalisearjen dy't sa swier bydrage oan de skoalle fan gedachte bekend as pragmatisme. De sintrale pragmatisme is dat de wearde, wierheid of sin fan in idee leit yn har praktyske konsekwinsjes.
Dewey joech ek de Universiteit fan Chicago Labour Schools, wêr't hy syn pedagogyske teoryen direkt tapasse koe.
Dewey ferfarde úteinlik de universiteit fan Chicago en waard professor fan 'e filosofy oan' e Columbia University fan 1904 oant syn pinsjoen yn 1930. Yn 1905 waard hy presidint fan 'e American Psychological Association .
Ynbringingen nei psychology
Dewey's wurk hie in wichtige ynfloed op psychology, edukaasje en filosofy en hy wurdt faak beskôge as ien fan 'e grutste tinkers fan' e 20e ieu. Syn klam op progressive oplieding hat sterk bydroegen oan it gebrûk fan eksperimentaasje, mar as autoritêre oanpak fan kennis. Dewey wie ek in protte skriuwer en publisearre oer 1.000 boeken, essays en artikels oer in grut ferskaat ûnderwerpen ûnder oaren ûnderwiis, keunst, natuer, filosofy, godstsjinst, kultuer, etik en demokrasy oer syn 65 jier skriuwkarriêre.
Educational Philosophy
Dewey fermoedlik leaude dat ûnderwiis net allinich learkrêften wêze soene learende learlingen leare te ferstean, dat se gau ferjitte koenen. Hy tocht dat it in reis fan ûnderfiningen wêze soe, op elkoar bouwe om nije ûnderfiningen te meitsjen en te begripen.
Dewey fielde ek dat skoallen besocht hawwe in wrâld te meitsjen, apart fan 'e learlingen. Skoalaktiviteiten en de libbensûnderfiningen fan 'e learlingen moatte ferbûn wêze, Dewey leaude, of oars soe echte learing net ûnmooglik wêze soe. It learen fan learlingen ôf fan har psychologyske bannen, dat is de maatskippij en de famylje, soene har learreste minder betsjutte meitsje en dêrmei learje minder ûnfergonklik meitsje.
Likegoed soene skoallen ek nedich hawwe om studinten foar it libben yn 'e maatskippij te meitsjen troch har te sosjalisearjen.
Selected Publications
- De skoalle en maatskippij (1900)
- It Bern en it Curriculum (1902)
- Hoe't wy tinke (1910)
- Underfining en natuer (1925)
- Filosofy en sivilisation (1931)
- Knowing and the Known (1949)
Boarne:
Dewey, J. (1897). Myn pedagogyske skeel. School Journal, 54 , 77-80.
Hickman, P. (2000). John Dewey. Muskingum College, ôfdieling Psychology. Found online at http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm
Martin, Jay. (2003). De opfieding fan John Dewey. Columbia University Press.
Neill, J. (2005). John Dewey, de moderne heit fan erfaringûnderwiis. Wilderdom.com.
Soltis, JF "Dewey, John (1859-1952)." Encyclopedia of Education, The Gale Group Inc. (2002).