De betsjutting fan learen
Learjen wurdt faak definiearre as in relatyf duorjende feroaring yn gedrach dat it resultaat fan it ûnderfining is. As jo tinke oan it learen, kin it maklik wêze om yn 'e gaten te fallen, allinich omtinken foar formele edukaasje dy't yn' e bernetiid en frjemde eftergrûn plakfynt, mar it learen is eins in trochgeande proses dat oer it hiele libben bart.
Hoe kinne wy fan net wat te witten om ynformaasje te krijen, kennis en feardigens?
Learjen waard yn it begjin fan 'e tweintichste ieu in wichtich fokus fan stúdzje yn' e psychology, doe't gedrach fan ophinging waard om in grutte skoalle fan gedachte te wurden. Tsjintwurdich bliuwt it learen in wichtich begryp yn ferskate gebieten fan psychology, wêrûnder kognitive, edukative, sosjale en ûntwikkelingske psychology .
Ien wichtichste ding om te ferjitten is dat learen sawol benefyt en negatyf gedrach wêze kin. Learen is in natuerlik en trochgeande ûnderdiel fan it libben dat kontinuearret, sawol foar better en foar slimmer. Somtiden leare minsken dingen dy't har helpe te kennisberder wurde en better libje liede. Yn oare gefallen kinne minsken dingen leare dy't skealik binne foar har totale sûnens en wolwêzen.
Hoe giet it learen oan?
It proses fan it learen fan nije dingen is net altyd deselde. Learjen kin barre yn in breed ferskaat fan wizen. Om te ferklearjen hoe en as it learen foarkomt, binne in tal ferskillende psychologyske teoryen foarsteld.
Learje fia klassike kondysje
Learje troch ferieniging is ien fan 'e fûnemintele manieren dy't minsken nije dingen leare. De Russyske fysiolooch Ivan Pavlov ûntdekte ien metoade foar learen yn syn eksperiminten oer de fergese systemen fan hûnen . Hy fermelde dat de hûnen natuerlik salvatearje moatte yn 'e eagen fan it iten, mar dat úteinlik begon de hûnen te salieren as se de wite labyrint fan' e eksperiminteurs besjen.
Letter eksperiminten befetsje de feriening fan iten mei it lûd fan in kloktoon. Nei ferskate pairings begonen de hûnen úteinlik te fertsjinjen nei it lûd fan 'e klok allinich.
Dizze soarte learen is bekend as klassike kondysje . It docht plak fia de formaasje fan ferienings. In neutraal stimulus dat natuerlik en automatysk in reaksje útlit, wurdt mei in neutraal stimulus ferparte. Uteinlik wurdt in ferieningsfoarm en de earder neutraal stimulus wurdt bekend as in kondisearre stimulus dy't dan in kondisearre antwurd útrint.
Learje troch operatysk bedriuw
De gefolgen fan jo aksjes kinne ek in rol spylje by it bepalen fan hoe en wat jo leare. BF Skinner hat konvertearret dat konstatearjen as klassike kondysjonearring brûkt wurde kin om guon soarten learen te ferklearjen, it koe net alles rekkenje. Ynstee dêrfan joech er oan dat fersterkingen en strafpunten ferantwurdlik waarden foar guon soarten learen. As eat wat fuortendaliks in gedrach folget, kin it orizjinje de wikseling dy't de gedrach yn 'e takomst wer yn' e takomst foarkomt of ferminderje. Dit proses wurdt neamd as operative kondysje .
Soargje dan foarbylden dat jo krekt in nije puppy krigen hawwe, en jo wolle graach begjinne mei it training om op spesifike manieren te behanneljen.
Wannear't de puppy docht wat jo wolle dat jo beleane mei in lytse behannelje of in sanlik pat. As de puppy misbehaveset, jooekje se him en jouwe gjin leuk. Uteinlik liedt de fersteuring liede ta in tanimming fan 'e winske gedrach en in ôfnimming fan' e ûnwisse gedrach.
Learje troch observaasje
Hoewol't klassike kondysje en operative kondysje helpe kin om in protte eksemplaren te learen, kinne jo wierskynlik min tinke oan situaasjes wêr't jo wat leard hawwe sûnder kondysje, fersterke of bestraft. Psycholooch Albert Bandura hat oantoand dat in soad learen fan learen gjin betingsten hawwe en in feit, bewiis dat it learen foarkommen is net sels direkt dúdlik te wêzen.
Sosjaal learen komt troch it beoardieljen fan de aksjes en gefolgen fan it gedrach fan oaren.
Yn in searje bekende eksperiminten koe Bandura de krêft fan dit beoardielingslernen sjen litte. Bern sjogge fideoklips fan folwoeksenen dy't mei in grutte, opblaasbere Bobo-doll ynteraktearje. Yn guon gefallen waarden de folwoeksenen de poppen inkeld ignorearre, wylst yn oare klikken de folwoeksenen slaan, kick en rûke by de puppes.
Doe't de bern letter de kâns krigen hawwe om yn in keamer te spyljen mei in Bobo-puppelprizen, dyjingen dy't de folwoeksenen beoardiele hiene dat de poppen misbrûke wienen, wienen in protte wierskynliken te dwaan oan ferlykbere aksjes.
As jo sjogge, learje in kompleks proses dat meardere faktoaren giet. Psychologen jouwe hjoed net allinich it learen, mar ek hoe sosjale, emosjonele, kulturele en biologyske fariabelen it ynfieren fan it learproses beynfloedzje.