Hokker bern soargje dat dat ûnbeskene objekten noch besteane
De term "objektperemintens" wurdt brûkt om de kapasiteit fan in bern te beskriuwen om te sjen dat objekten bestean bliuwe, ek al kinne se net mear sjoen wurde of hearre.
As jo ea in spiel fan "peek-a-boo" spile hawwe mei in tige jonge bern, dan begripe jo wierskynlik hoe't dat wurket. Wannear't in objekt fan 'e sjens ferburgen is, wurde berneboeken ûnder in bepaalde leeftyd faak fergriemd dat it item ferdwûn is.
Dit is om't se te jong binne om te begripen dat it objekt bestean bliuwt, ek al kin it net sjoen wurde.
Object Permanence en Piaget's Theory of Development
It konsept fan objektperemininsje spilet in wichtige rol yn 'e teory fan' e kognitive ûntwikkeling dy't troch psycholooch Jean Piaget ûntstien is. Yn 'e sensorymotorstik fan ûntwikkeling, in perioade dy't duorre oant 2 jier leeftyd, Piaget suggerearret dat bern de wrâld fersteane troch har motorfeardigens lykas berik, fyzje, smaak en beweging.
Yn 'e frjemde jonge bern binne berneboeken tige egosintrysk. Se hawwe gjin konsept dat de wrâld apart is fan har perspektyf en ûnderfining. Om te begripen dat objekten noch besteane, sels as se ûntdutsen binne, moat de bern earst in mentale fertsjintwurdiging fan it objekt ûntwikkelje.
Piaget neamde dizze geastlike bylden as schemas . In skema is in kategory fan kennis oer wat yn 'e wrâld.
Bygelyks, in berntsje kin in skema foar iten hawwe, dat yn 'e frjemde jonge noch in flesse of boarst wêze sil. As it bern âlder wurdt en mear ûnderfinings hat, sille syn of har skema 's multiplisy en folle komplefere wurde. Troch de prosessen fan assimilaasje en akkommodaasje ûntwikkelje bern nije mentale kategoryen, útwreidzje har besteande kategoryen, en sels folslein feroarje fan har hjoeddeistige skema 's.
Hoe't Permanence Object ûntwikkelt
Piaget suggerearre dat der seis substannen binne dy't foarkomme yn 't sensorimotorstapel fan ûntwikkeling, ynklusief:
Berte oant 1 moanne: Reflexes
Yn it earstste diel fan 'e sensorimotor stage, refleksen binne de basiswize wêrop't berntsjes de wrâld ferstean en ûndersykje. Reflexive antwurden lykas woarteljen, sûgjen en ferrassing binne hoe't it bern mei syn of har omjouwing ynteraksje.1 oant 4 moannen: Ûntwikkeljen fan nije skema 's
Njonkendieren, primêr rûnte reaksjes liede ta de formaasjes fan nije schemas. In poppe kin ûngemak sûgje op syn thumb en realisearret dat it genôch is. Hy sil doe de aksje werhelje om't hy it noflik fynt.4 oant 8 moannen: yntinsive aksjes
Om de leeftyd fan 4 oant 8 moannen begjinne bern mei in protte mear omtinken foar de wrâld om harren hinne. Se sille sels aksje dwaan om in antwurd te meitsjen. Piaget neamde dit as sekundêre kreupreaksjes .8 oant 12 moannen: Greater Exploration
Tusken 8 en 12 moannen wurdt beynfloede hannelingen folle mear sichtber. Babys sille toetsen meitsje om klanken te meitsjen en harren antwurden op it miljeu wurde mear gearhingjend en koördineare.12 oant 18 moannen: Trial-and-Error
Tertiary-krekte reaksjes ferskine yn 'e fyfde etappe. Dit omgean probleem-en-flater en bern kinne begjinnen dwaan mei aksjes om oandacht te krijen fan oaren.
18 oant 24 moannen: Object Permanence komt op
Piaget leaude dat represintative gedachte begjint tusken 18 en 24 moannen. Op dit punt wurde bern yn steat om mentale fertsjintwurdigingen fan objekten te foarmjen. Om't sy symboalje kinne dingen dingen dy't net sjoen wurde kinne, binne se no yn steat om objekt duorretigens te begripen.
Hoe Piaget bewarre Objektsjestân
Om te bepalen as objekerdomstân wie oanwêzich, soene Piaget in spiel sjen litte nei in berntsje foardat se it ferhúzjen of it fuort te nimmen. Yn ien ferzje fan syn eksperimint soe Piaget in spielje ûnder in blanket ferbergje en dan observearje om te sjen oft de babel it sykjen socht.
Guon fan 'e bern soene ferwiderje of ferneatigje wurde troch it ferlies, wylst oare bern it plak opnij sykje. Piaget leaude dat de bern dy't ferkrêftige wiene dat it spiel ferdwûn is it begryp fan objektbestân, wylst dyjingen dy't sochten foar it spiel dat dizze ûntwikkelingsmiel wie . Yn 'e eksperiminten fan Piaget hat dit omtiden om de leeftiid fan 8 oant 9 moannen hinne.
Recent findings suggest Object Permanence occurs Earlier
Hoewol Piaget's teory wie geweldig ynfloedrike en hjoed de dei tige populêr bliuwt, is it ek it ûnderwerp fan krityk. Ien fan 'e wichtichste kriten fan Piaget syn wurk is dat hy faak ûnderfine fan bernsberens.
Undersyk nei objektermanualiteit hat ek fragen steld mei guon fan Piaget's konklúzjes. Undersikers hawwe yn 't by steat om te sjen dat mei objekten, bern as jonge as fjouwer moannen, kinne begripe dat objekten bestean bliuwe, ek al binne se ûnbekend of net te hearren.
Oare ûndersikers hawwe alternative alternative ferklearrings oansteld foar wêrom't bernetochter net nei ferburgen tosken sykje. Hiel jonge bern kinne pas de fysike koördinaasje nedich wêze om te sykje foar it item. Yn oare gefallen kinne babys net in belang hawwe foar it finnen fan it ferburgen objekt.
> Boarne:
> Bremner JG, Slater AM, Johnson SP. Perception of Object Persistence: De oarsprong fan Object Permanence in Infancy . Persoanen foar ûntwikkeling fan bern. 2015; 9 (1): 7-13.