De 8 stappen Wy allegeare troch fia Erik Erikson
Al ús libbensdagen rinne wy allegearre troch spesifike stadia's fan psychososjale ûntwikkeling dy't ús lok en emosjonele en psychologyske sûnens bydrage kinne. Sa is in teory dy't útsteld is troch Erik Erikson, in Amerikaanske psycholooch en psychoanalyst, dy't yn 1902 berne waard yn Dútslân. Erikson stoar yn 1994 en ferliet net allinne syn achtstafige teory fan psychologyske ûntjouwing, mar ek de term "identiteitskris".
Op elke poadium fan psychososjale ûntwikkeling steane elk fan ús in spesifyk konflikt, Erikson útstelde. Hjir is in koart skoftsje op dizze stappen, it konflikt dat elk begrypt en hoe't it wierskynlik help fan geastlike sûnens foarmje kin.
Stage 1
Konflikt: fertrouwe tsjin mistrouwen . Yn 'e earstste stadia fan' e jeugd binne wy te krijen mei de fraach fan wa't yn ús libben we kinne rekkenje om ús te soargjen en wa't wy net kinne. Bern dy't leare dat se fertrouwe kinne en ôfhinkje fan âlders en oaren fersoargingen út 'e earste faze fan psychososjale ûntwikkeling mei in gefoel fan feiligens en feiligens. Dyjingen dy't harren fertrouwen net fertrouwe kinne kinne bliuwt mei it gefoel dat de wrâld ûnrjochtlik is.
Stage 2
Konflikt : Autonomy tsjin skamte en twifel . As bern hieltyd ûnôfhinklik wurde, wurde de gelegenheid jûn om selsrendueu te wurden - yn oare wurden, om net te oarderjen fan oaren foar alles - wierskynlik in sterk gefoel fan ûnôfhinklikens en autonomy te ûntwikkeljen.
As âlders en fersoargers alles dwaan foar in bern, kinne se bliuw bliuwt skamte of twifelich fan har fermogen.
Stage 3
Konflikt: inisjatyf ferset skuld . As bern meidwaan kinne yn selsrjochte aktiviteiten en toanielstikken, leare se hoe't it inisjatyf nimme kin foar eigen groei en ûntwikkeling.
Bern dy't dit konflikt suksesfol ûntwikkelje in gefoel fan doel, wylst dyjingen dy't dit konflikt net goed beheare, kinne mei geloften fan skuld ferlitten wurde.
Stage 4
Konflikt: Yndheid tsjin ferslaving . Skoalle en peers spylje in wichtige rol yn 'e útkomst fan dit konflikt. Bern dy't goed komme mei oare bern har leeftyd en dy't goed op skoalle komme, komme út dizze poadium fêststeld. Wa't net sûnder súkses navigearje kin fan sosjale ynteraksjes en akademyske útdagings kinne einigje yn fermogen en it selsfertrouwen fiele.
Stage 5
Konflikt: Identiteit en rol ferwidering . Dizze poadium fan psychososjale ûntwikkeling foarkomt yn 'e tillevyzjejierren as bern begjinne om nije rollen te begripen as se oanwêzich binne. It behanneljen fan dit konflikt liedt goed ta in sterke sin fan persoanlike identiteit. Dejingen dy't op dit poadium stribje, kinne bliuwend fiele ferwûnderje oer wa't se binne en wat se mei har libben dwaan wolle.
Stage 6
Konflikt: Intimiteit tsjin isolaasje . It formulearjen fan sterke bondes mei oare minsken, benammen romantyske oanhing, spilet in wichtige rol by it oplossen fan dit konflikt fan frjemd folwoeksenen. Wa't slagje is, kinne sterke en duorsume relaasjes ûntwikkelje, wylst dyjingen dy't mislearre kinne kinne fiele isolearre en iensum.
Stage 7
Konflikt : generativiteit fersus stagnaasje . Minsken wolle fiele dat se wat hawwe oan 'e wrâld beynfloedige, en sadwaande mei sukses fan it konflikt yn dizze konflikt giet it om ferrassingen as in heule húshâlding, opfolgje te wurkjen, en frijwilligerswurk yn' e mienskip. Yn dizze poadium fan middelste adulthood binne minsken dy't net kinne dat dit faak fiele fan 'e rest fan' e wrâld.
Stage 8
Konflikt: Yntegriteit tsjin fersêding . Under dizze lêste poadium fan Erikson's teory fan psychososjale ûntwikkeling sjogge âlderen op har libbensdagen dy't tefreden binne mei allegear dy't se erfgen en realisearre wiene mei in sin fan wiisheid en befrediging.
Dyjingen dy't reitsje en dy't har suksessen net erkennen kinne of it rykdom fan 'e libbensdagen dy't se libje, kinne bitter wurde.