Howard Gardner is in ûntwerppsycholooch dy't bekend is foar dizze teory fan ferskate yntelliginten. Hy leaude dat it konvinsjoneel konsept fan yntelliginsje te smelle en restriktive wie en dat maatregels fan IQ faak misse op oare "yntelliginsjes" dy't in yndividu hawwe kin. Syn 1983 boeken Frames of Mind, skreau syn teory en syn acht wichtige soarten yntelliginsje.
De teory fan Gardner hie in spesifike ynfloed op it mêd fan it ûnderwiis dêr't leararen en pädagogueren ynspireare om nije lessen fan learen te ûndersiikjen dy't rjochte binne op dy ferskate yntelliginten.
"Wy hawwe dizze myte dat de iennichste manier om te learen is om it te lêzen yn in learboek of harkje in lêzing op. En de iennichste manier om te sjen dat wy wat begrepen binne is in koarte antwurde test te nimmen of miskien wolris mei In essay-fraach yn 't yngewaureerd is, mar dat is ûnsin. Alles kin leard wurde op mear as ien manier. " - Howard Gardner, 1997
Best bekende foar:
Brief Biografy
Howard Gardner waard berne op 11 july 1943 yn Scranton, Pennsylvania. Hy beskreau himsels as "in studintysk bern dat in protte wille fan it piano spielte." Hy foltôge syn post-fuortset ûnderwiis yn Harvard, earst syn stúdzje diploma yn 1965 en syn Ph.D. yn 1971.
Wylst hy oarspronklik plannen hie om rjochten te studearjen, waard hy ynspirearre troch de wurken fan Jean Piaget om ûntwikkeling psychology te studearjen.
Hy neamde ek de mentoring dy't hy krige fan 'e ferneamde psychoanalyst Erik Erikson yn' e reden fan 'e reden wêrom't er syn besites op psychology sette.
"Myn gefoel waard echt iepene doe't ik nei Harvard College gie en de kâns hie te ûndersiikjen ûnder yndividuen - lykas psychoanalyst Erik Erikson, sosjolooch David Riesman, en kognitive psycholooch Jerome Bruner - dy't kreëarje kennis oer minske.
Dat hat my holpen op 'e rin fan it ûndersykjen fan' e minske, benammen hoe't de minske tinkt, "sei er letter.
Karriêre en teoryen
Nei't er tiidwurden wurke mei twa hiel ferskillende groepen, normale en talentearre bern en hinderpastige folwoeksenen, begon Gardner te ûntwikkeljen fan in teory dy't ûntwikkele om syn ûndersiik en observaasjes te synthesizearjen. Yn 1983 publisearre er Frames of Mind dy't syn teory fan meardere yntelliginten skreau.
Neffens dizze teory hawwe minsken in protte ferskillende manieren foar learen. Yn tsjinstelling ta tradysjonele teoryen fan yntelliginsje dy't rjochtsje op ien, ienige algemiene yntelliginsje , gie Gardner dat minsken meardere ferskillende manieren hawwe fan tinken en learen. Hy hat dêrnei acht ferskillende soarten yntelligens identifisearre en beskreaun:
- Visual-romtlike yntelliginsje
- Taal-verbale yntelliginsje
- Mathematische intelligence
- Kinesthetikele yntelliginsje
- Musical intelligence
- Interpersonale yntelliginsje
- Intrapersonaal-yntelliginsje
- Naturalistyske yntelliginsje
Hy hat ek de mooglike tafoeging fan in njoggentyp opsteld dy't hy neamt as "besteanske yntelliginsje".
Gardner's teory hat miskien de grutste ynfloed op it mêd fan it ûnderwiis, wêr't it in protte oandacht en gebrûk krigen hat.
Syn konseptualisearring fan yntelligens as mear as in ienige, iensidige kwaliteit hat de doar iepene foar fierdere ûndersiken en ferskillende wize fan tinken oer minske-yntelliginsje.
Undersiker Mindy L. Kornhaber hat bepaald dat de teory fan meardere yntelliginten sa populêr is op it mêd fan it ûnderwiis, om't it "allinich ûnderfining fan 'e educator' jildt: learlingen tinke en leare op folle ferskillende manieren, en jouwe ek educators mei in konseptuele ramt foar organisearjen en it reflektearjen fan learplan-aspekten en pedagogyske praktiken, wêrtroch dizze refleksje in soad pädagogueren hat om nije oanpak te ûntwikkeljen dy't de behoeften fan it oanbod fan learers better yn 'e klasklasseminten foldwaan kinne. "
Gardner tsjinnet tsjintwurdich as foarsitter fan stjoergroep foar projekt Zero oan de Harvard Graduate School of Education en as adjunkt professor fan psychology oan 'e Harvard University.
Prizen
- 1981, MacArthur Priis Fellowship
- 1987, William James Award, American Psychological Association
- 1990, University of Louisville Grawemeyer Award yn Underwiis
- 2000, John S. Guggenheim Memorial Foundation Fellowship
- 2011, Prins fan Asturias Award yn Sosjale Wittenskippen
Selected Publications
Gardner, H. (1983; 2003). Frames fan geast. De teory fan ferskate yntelliginten. New York: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Yntelliginsje reagearre. New York: Basic Books.
Gardner, H. (2000). The Disciplined Mind: Beyond Facts And Standardized Tests, The K-12 Education That Every Child Deserves. New York: Penguin Putnam.
Multiple Intelligences tsjin learstilen
Yn syn boek 2013 The App Generation , Gardner en co-skriuwer Katie Davis suggerearje dat de teory fan ferskate yntelliginten te faak ferûngelokke is mei it idee fan learstilen. De twa binne net itselde, Gardner ferklearret en brûkt in kompjûter-analogy om de ferskillen tusken de ideeën te learen.
Tradisjoneel begripen fan in inkele yntelliginsje suggerearje dat de geast in ienige, sintraal en allinich "komputer" hat Gardner yn syn boek. Dizze komputer bepaalt dêrnei hoe't minsken yn elke aspekt fan har libben útfiere. Gardner's konsept fan meardere yntelliginten, op 'e oare kant, stelt dat de geast in oantal "kompjûters" hat dy't meast ûnôfhinklik binne fan inoar en drage bydrage oan ferskate mentale kapasiteiten. Gardner is fan miening dat minsken earne tusken sân en 10 ferskillende yntelliginten hawwe kinne.
Learende stilen, oan 'e oare hân, relatearje oan persoanlikheid en learende foarkarren. It probleem mei it begryp fan learstilen, Gardner ferklearret, is dat net allinne mar allinich definiearre binne, ûndersikingen hawwe net folle bewiis fûn dat it learen oan in learaar styl fan 'e learling hat in effekt op learene resultaten.
Gardner ûnderskiedt tusken syn meardere yntelliginten en it idee fan learen fan stilen troch it bepalen fan yntelligens as mentale komputaasjekrêft op in bepaald gebiet lykas verbale kapasiteiten of romtlike yntelliginsje. Hy definieare learstilen as hoe in yndividuele learling oan ferskate ûnderwiismateriaal komt.
Boarne:
Edutopia. (1997). Grutte tinkers: Howard Gardner op Multiple Intelligences. Untfongen fan http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
Gardner, H. & Davis, K. (2013). De App Generaasje: Hoe't hjoeddeisk jongeren navigearje Identiteit, yndividu en fantasy yn in digitale wrâld. Yale University Press.
Howard Gardner. (2010). Untfongen fan http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
Howard Gardner: posysjes en prizen. (2010). Untfongen fan http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) 'Howard Gardner' yn JA Palmer (ed.) Fyftige moderne tinkers op it ûnderwiis. Fan Piaget oant hjoed de dei, Londen: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) 'Howard Gardner en Multiple Tntelligences', T en Encyclopedia of Informal Education, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.