BPD kin in risiko fan gefolch fan in kolleezje-studint ferheegje
Sûnt it begjin fan 'e grins fan persoanlikheid fergruttet de kânsen dy't men mei muoiteplannen en doelen problemen hawwe, kinne studinten mei BPD stride om slagje te litten op skoalle. In learling mei BPD kin yn elts gefal yn elts gefal yngeane mei goede yntinsjes, allinich om te stopjen nei 'e klasse of it dwaan fan' e wurken goed foardat it semester einiget.
Borderline yndividuen kinne krekt as ferwûne as har freonen en famylje troch har net-folsleine skoalle termyn.
Har ljeppers kinne sizze fan 'e studint,' Se is yntelligint, goed en wie echt nei foaren fan 'e klassen.' Se kinne ek útstekke, "Hy wie goed yn 'e klasse en it materiaal fûn it goed te begripen."
Borderline studinten kinne in sterke start yn 'e skoalle hawwe
In protte grinzen learlingen kinne begjinne mei goed te dwaan yn 'e skoalle, mar op ien of oare wize kinne harren prestaasjes in turn foar it slimste nimme. De studint kin plussens belang yn 'e skoalle ferlernje of ferwûne wurde mei eangst troch de mooglikheid dat hy net slagget. Guon learlingen begjinne sels te leauwen dat leararen en klasgenoaten harren net graach wolle of wolle se yn 'e klasse, en meitsje it ûnbetrouber foar har om fierder te sjen.
In oantal triggers kinne ynfloed hawwe op in persoan mei grammatikaal persoanliksstreur om te fiele yn kolleezje of yn treningsprogramma's. Algemiene BPD-symptomen , lykas it ûntbrekken fan in gearhingjend sin fan sels, ympulsive sels ferneatigjende gedrach, yntinsive, ynstabile relaasjes en eangst foar ferliening, kinne elkenien in rol spylje, tegearre mei depresje en fertriet.
Al wat de trigger kin, kin it belang fan learlingen yn 'e skoalle winne as de kursussen of ynstrukteurs net foarkomme dat se har fuortbringe. It ôfsluten, of as op grûn of standert, kin as de ienige opsje ferskine. Om kompensearjen foar in net-suksesfolle wittenskiplike term, in grinslidige studint kin beslute om te registrearjen as safolle klassen as mooglik de folgjende termyn om te fangen.
Mar dit beslút kin in rezept wêze foar ramp.
In realistyske strategy foar sukses
It is wichtich dat grinzen learlingen realistysk planje nei akademyske netwurken. Fokus op "hurde en finish" kin elkenien opsette foar mislearring. Ynstee dêrtroch safolle mooglik klassen opnimme, registrearje foar ien of twa lessen dy't net te rigint binne. Tillevyzje-oanwêzigens sil noch hieltiten begjinne oan grûnline-learlingen nei it doel fan it ôfstimmen, en se kinne har kursuslast altyd ferheegje op in oare skoaltiid.
Borderline studinten moatte ek rjochtsje op it kreëarjen fan in stypjende leefomjouwing om akademysk te heljen. Ferfangen of ferpleatse yn in sliep mei frjemdlingen kinne spanning meitsje dy't risiko 's meitsje sels de soarchfâldich makke plannen. Hoewol it net ideaal wêze kin, moatte gridline studinten sterk yn 'e hjoeddeistige libbensomjouwing bliuwe om har kunde fan skatteljen yn' e skoalle te stimulearjen.
Learlingen moatte alles yn perspektyf hâlde. Beslutingen in studint makket ta suksesfolle ien term kin elke folgjende term werombrocht wurde. It is better om plan te litten wat stadich, en op 'e feilichste en feilichste manier, ynstee fan it werjaan fan' e nij.
Borderline studinten moatte har plannen besjen mei ien dy't se fertrouwe, as in therapeutist .
In therapeut kinne potensjele problemen mei in plan identifisearje. Mei - elkoar kinne de studint en de therapeut troch negative negative gefoelens, adres fan tiidmanagementprestaasjes wurkje en bliuwt rjochte op it ultimate doel - ôfstudearjen.