Opposysjoneel ûntefredenens (ODD) is in psychiatryske strieling dy't typysk yn 'e jeugd ûntstiet en kin yn' t folwoeksen wenje wurde.
Symptomen fan ODD
Bern mei ODD-displaygedichten dy't útdaging binne foar âlders en oplieders. Bygelyks, se jouwe agresje en willekeurige misbehavior. Se hawwe meastentiids muoite mei yntegraasje yngeand mei peallen en folwoeksenen.
De frekwinsje en hurdens fan har gedrachproblemen jouwe swierrichheid thús en op skoalle. Dizze bern leare faak learproblemen yn ferbân mei harren gedrach. As argumintatyf en beswierlik is in mienskiplik probleem yn dizze bern. Oftich mienskiplike symptomen fan ODD binne:
- Leech tolerânsje foar frustraasje
- Fear maklik maklik
- Doel fan 'e oardielen fan irs
- Moodiness en ûnprovoarme wreed
- Net-kompensaasje mei sels ienfâldige fersiken
- Gjin gefoel fan gewisse
- Lying
- It gefolch fan konflikt
Bern mei persistente, swiere symptomen kinne mooglik ODD hawwe en moatte evaluearre wurde troch in pjjatyk psychiater. It is ûndúdlik wat de ODD feroaret. In kombinaasje fan berntemperament en âlders 'fersoargende reaksjes kin lykwols in faktor wêze yn har ûntwikkeling. Schwierigens yn famyljenfunksje kin ek bydrage.
Behanneling en disciplinêre opsjes
It is wichtich dat yntervinsje sa frucht mooglik begjint mei dizze bern.
De behanneling falt faak begelieding en therapy. Elkoarsintraining yn gedrachsmanagement kin handich wêze. It sil wichtich wêze foar de bernsektoanist om nau mei âlden en learkrêften te wurkje om de effektiviteit fan in behannelingprogramma te garandearjen, om't gedrachstechniken dy't mei de measte bern wurkje kinne net effektyf binne foar bern dy't ODD hawwe.
Bern mei ODD hawwe faak in doel fan ferrassende âlders en learkrêften en wurde misbehavele om in negative antwurd te provozzjen. It is benammen wichtich om dúdlike ferwachtingsregels op te stellen en har konsekwint oan te passen. In rûtine kinne help ODD-bern dogge mei aktiviteiten thús, lykas oergong fan it evenemint oant homework oant bêdtiid. It tapassen fan regels en folgjende routinen is konsekwint en faaks wichtich foar dat reden.
Bied it bern mei kânsen om diel te nimmen oan aktiviteiten lykas sport of hobbys dy't hy genietsje. Stypje positive belied en fersterkje. As jo besykje problemenproblemen te feroarjen, fokearje jo op it wichtichste gedrachprobleem earst, mar rjochtsje allinich mar in pear op ien kear. As jo ferbetterje yn dy gedrach, sjoch nije foar foarkar foar ferbettering. Set dúdlike leeftyd oanpaste konsekwinsjes foar misbehavior, en kinne se konsekwint tapasse. Gebe rjochtingen yn dúdlike, ienfâldige taal.
As it bern reagearret nei gedrachsmanagementsystemen, brûke de stickers, tekeningen, of in gedrachskema om fuortgong nei gedrachsdoelen te sjen. Litte it bern it belied te identifisearjen dat hy winne wol. As it bern it súkses oanbelanget, biede fersterkingen lykas tiid te fertsjinjen yn in foarkommende aktiviteit, mûle lof, edibele beleld, of items út in priisfak.
As it bern de tendins hat om it tsjinoerstelde te dwaan wat jo wolle dat er dwaan wol, foarkomme dat jo gjin direkte lof jaan kin dat miskien yn misferstjoer ta kin. Sa as bygelyks sizze, "ik hâld fan 'e manier wêrop jo jo hannen hâlde foar josels," koe it bern har fysikalje agressyf wurde. Meitsje it bern net te arguminten of learen, en besykje om jo eigen hurde ûnder kontrôle te hâlden. Meitsje it bern net te ferjitten dat jo lilk wurde, want dit kin lulk wêze oan har.
Mei gebrûk fan in saak fan 'e stim fan' e stim sûnder emoasje, fertelt gewoan de regel dy't brutsen en wat de gefolgen wurde. Wês konsekwint en foarkomme yn in verbale argumint mei it bern oer gefolgen as wat barde.
Litte it bern in plak hawwe om syn frustraasjes út te litten. Meitsje in knyntsje om te praten of te skriuwen.
As it bern mei oaren ynteraksearret, soargje derfoar dat der genôch begelieding is om te soargjen dat regels omhannele wurde kinne, en folwoeksenen kinne him helpe ynterotearje. It kin handich wêze om de riedslid te hawwen om mei peers te wurkjen om se te leare tegearre te reagearjen op it bewurkjen fan 'e bern. Formele sosjale feardichheid kin effektyf wêze yn it helpen fan it bern mei ODD om te interaktyf mei peers en folwoeksenen.
Kin bern weromkeare?
De prognose foar herinnering fan ODD is net wis. Guon bern sille reitsje en symptomen fan 'e ûnrêst sil in folwoeksenheid ôfliede. Oaren sille it ûngelok yn folwoeksenen drage. Meitsje de komplekse behoeften fan dizze bern de gearwurking fan âlders en skoallepersoanen as ek mentale sûnens professionals nedich. In koöperaasje, konsekwint ynspraak thús en skoalle sil de wikseling fan in positive útkomst foar dizze bern ferbetterje, benammen as yntervinsje yn frjittingen begjint.